Credo che la costruzione di conoscenze non possa prescindere dalle interazioni sociali e che le abilità personali possano evolversi solo in questo contesto, con un andamento a spirale tra livello sociale e individuale, verso interazioni sempre più complesse.

In questo si inserisce il formatore di conoscenze che è prima di tutto un facilitatore, il cui insegnamento, per essere efficace (questo, secondo Vygotskij) deve essere collocato oltre il livello di sviluppo attuale del soggetto. Una prospettiva circolare , dove anche il formatore si arricchisce mentre trasferisce le conoscenze nello spazio relazionale dell’insegnamento.

Interessante è la prospettiva della pedagogia steineriana che sembra cogliere bene quell’aspetto che tu stesso sottolinei, riguardo alla tendenza naturale dell’uomo di conoscere e esplorare con curiosità, nel rispetto delle personali predisposizioni e dei tempi di maturazione.

Un riferimento va poi fatto alle nuove tecnologie informatiche, multimedialità ed e-learning che stanno modificando qualitativamente approcci e interazioni nei sistemi di apprendimento. Questa, che è per me un’esperienza indiretta piuttosto coinvolgente, sembra rivoluzionare sensibilmente e dinamicamente i processi di apprendimento di nuove conoscenze.

Penso inoltre che insegnare significhi anche proporre nuovi strumenti d’indagine stimolanti che attivino forme di pensiero più creative e meno standardizzate, che è poi il mio personale obiettivo.

L’ interessante frase di Kiyosaki che hai citato, mi fa pensare, non solo alla motivazione che ci può essere dietro certe scelte e alle strategie di successo per raggiungere certi obiettivi prefissati (quando hai chiaro, nella mente cosa vuoi ottenere e in che modo), ma anche alla successione temporale che ne deriva.

In fondo arriviamo ad essere sempre ciò che siamo. Muta il contesto delle aspettative e la persona “sociale” ne assume nuovi significati quanto la persona” interiorizzata”.
La costruzione di senso può impiegare un tempo crescente, stratificato che si muove per tappe in un percorso organizzato e aggiuntivo che influenza l’opinione di se stessi e la visuale del mondo.
Così diventerò qualcuno, avrò un mio ruolo in cui adattare parti di me, ma adatterò anche il ruolo alla mia persona.

Fare una scelta implica estrapolare dal momento vissuto, nel “qui e ora”, una pianificazione che raccoglie in sé elementi già pensati verso elementi supposti, e questo è già un continuum, un pensare dinamico verso una metamorfosi di sé.

Rinunciare a questo continuum, non sorprende la persona che siamo e non diventeremo. Perchè ci saranno sempre delle alternative a farci diventare ciò che siamo nel momento presente. Nuove possibilità che si dilatano in un tempo soggettivo, che rispettano i ritmi personali e fanno sperimentare prerogative impensabili.

Il punto, allora diventa la spinta a procedere, perché qualsiasi cosa incontreremo non sarà sempre come l’abbiamo immaginata e ci saranno sempre nuovi tentativi da valutare nel momento stesso in cui si manifestano. Una lotta verso una meta, ma potrebbe essere anche una meta alternativa verso cui, al momento, non tendiamo e che ci viene incontro. Inaspettata.

Buona settimana piena di sfide ma anche di meditazioni!

GENNARO